![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Цитата http://www.gazeta.ru/education/2005/04/05_e_264634.shtml
==Меня лично особенно смущают в западном (в моем случае – немецком) образовании две вещи: отказ от тренировки памяти (например, в начальной школе принципиально не учат стихов наизусть) и фатальное отсутствие компонента логики в изучении математики.
Там, где учение наизусть показано самой природой (малыши безо всяких усилий запоминают огромные куски даже непонятного им текста), оно отметается как насилие над личностью. Но природу-то не обманешь... Поэтому головы у младших школьников просто забиты текстами попсовых песен и рекламных слоганов. Мозгу ведь пища-то нужна, вот он и ищет ее где попало. У меня две соседские девчушки распевают с утра до ночи американские хиты, ни слова по-английски не понимая.
По мне – так немного не самой худшей в мире немецкой поэзии не помешало бы...
Да, теоремы здесь не доказывают. Вернее, доказательства в учебнике имеются, но напечатаны самым мелким шрифтом, даже для чтения они не обязательны. Факультативно, так сказать. И вот тут-то предлагается формулы наизусть заучивать. И какой же смысл в этой зубрежке, объясните мне? Все забывается через месяц, причем навсегда.
Ведь логического пути к данной формуле ученики сами ни разу не прошли, выводов собственных не сделали.
Занимаюсь уже много лет здесь со школьниками математикой дополнительно. И теперь просто каждый раз начинаю с доказательства теорем. Несмотря на все их заверения, что этого никто с них не требует. Но формулы мои подопечные, как оказывается, помнят намного лучше и применяют куда правильней и разумней, чем их соученики.
В остальном: немецкая школа намного более открыта, демократична, добра и человечна, чем та, что я помню по России.
Огромный плюс – возможность изучения в школе нескольких иностранных языков – причем, добротного изучения. Громадный плюс – дети, особенно младшеклассники, ходят в школу с удовольствием, а часто и с наслаждением. Бывают, конечно, исключения, но основная тенденция просматривается очень четко.
Для меня ясно все же одно: качество и количество образования в хорошей советской школе в разы превышало оное в сегодняшней Германии.
Правда, только для тех, у кого хватили физических, интеллектуальных и моральных сил его осилить, не сломаться и не сдасться. При этом современная немецкая школа, в ее лучших проявлениях, гарантирует стабильный и достаточно приемлемый уровень образования куда большему количеству детей. Именно благодаря демократичности, доброжелательности и поддержке творческой самостоятельности. Вот "если бы губы Никанора Ивановича да приставить к носу Ивана Кузьмина"... ==
==Меня лично особенно смущают в западном (в моем случае – немецком) образовании две вещи: отказ от тренировки памяти (например, в начальной школе принципиально не учат стихов наизусть) и фатальное отсутствие компонента логики в изучении математики.
Там, где учение наизусть показано самой природой (малыши безо всяких усилий запоминают огромные куски даже непонятного им текста), оно отметается как насилие над личностью. Но природу-то не обманешь... Поэтому головы у младших школьников просто забиты текстами попсовых песен и рекламных слоганов. Мозгу ведь пища-то нужна, вот он и ищет ее где попало. У меня две соседские девчушки распевают с утра до ночи американские хиты, ни слова по-английски не понимая.
По мне – так немного не самой худшей в мире немецкой поэзии не помешало бы...
Да, теоремы здесь не доказывают. Вернее, доказательства в учебнике имеются, но напечатаны самым мелким шрифтом, даже для чтения они не обязательны. Факультативно, так сказать. И вот тут-то предлагается формулы наизусть заучивать. И какой же смысл в этой зубрежке, объясните мне? Все забывается через месяц, причем навсегда.
Ведь логического пути к данной формуле ученики сами ни разу не прошли, выводов собственных не сделали.
Занимаюсь уже много лет здесь со школьниками математикой дополнительно. И теперь просто каждый раз начинаю с доказательства теорем. Несмотря на все их заверения, что этого никто с них не требует. Но формулы мои подопечные, как оказывается, помнят намного лучше и применяют куда правильней и разумней, чем их соученики.
В остальном: немецкая школа намного более открыта, демократична, добра и человечна, чем та, что я помню по России.
Огромный плюс – возможность изучения в школе нескольких иностранных языков – причем, добротного изучения. Громадный плюс – дети, особенно младшеклассники, ходят в школу с удовольствием, а часто и с наслаждением. Бывают, конечно, исключения, но основная тенденция просматривается очень четко.
Для меня ясно все же одно: качество и количество образования в хорошей советской школе в разы превышало оное в сегодняшней Германии.
Правда, только для тех, у кого хватили физических, интеллектуальных и моральных сил его осилить, не сломаться и не сдасться. При этом современная немецкая школа, в ее лучших проявлениях, гарантирует стабильный и достаточно приемлемый уровень образования куда большему количеству детей. Именно благодаря демократичности, доброжелательности и поддержке творческой самостоятельности. Вот "если бы губы Никанора Ивановича да приставить к носу Ивана Кузьмина"... ==
Tags:
no subject
Что стихов наизусть не учат - для меня это был бы праздник. Сколько я мучался, пытаясь запомнить нечто мне несимпатичное. Никогда не мог. Вообще не запоминал механически - ни формулы, ни текста, ничего. А симпатичное - безо всяких стараний укладывалось надолго, что-то навовсе.
А 14 лет тому мне случилось прожить 4 дня в доме ганноверского учителя биологии. Говорили много, в том числе об образовании в разных странах. По этим разговорам никак не получалось, что советская школа такая уж замечательная в сравнении с немецкой. Впрочем, 14 лет защиты прав ребенка должны были что-то дать...
no subject
Я тоже начинаю склоняться к мысли, что именно последние двадцать лет в европейской системе и привели к перекосу.
Но, надо признать, что за них не страшно. Система пластичная, деньги есть, поддержка государства будет - выправят свои флюсы.
Другое дело, что многие эмигранты как раз и попадают в этот период - приходится самим учить детей, поскольку на гарантии от общества как автохтонам рассчитывать не приходится.
Ну, и контраст между российским инженерно-ориентированным и с матлогикой супротив всех этих языков и развлечений все же сказывается...
no subject
no subject
Это как на интервью: правильный ответ на вопрос о цели вашей деятельности в фирме - приносить прибыль и выгоду компании. Увы...
Хотя, надо признать, что фирма фирме рознь.
no subject
Правильный ответ на интервью такой: приносить пользу себе посредством того-то сего-то.Остальные ответы - ложь в лучшем случае и романтическое недоумие - в худшем.
no subject
Вот пример недавно был из семейного после беседы в оджной компании:
- Что вы знаете про олигархов?
(Ну, чел перечисляет фамилии...)
- А какие у них компании/бизнес? Ну, три-четыре выдалось, но с трудом
(Да и дома с общей помощью потом набралось шесть-семь).
Короче, суть в чем была: если ты честолюбив, то должен знать, на каких дрожжах росли и как заквашивались наши "успешные" люди.
no subject
no subject
no subject
no subject
В России к Путину спокойное отношение - не то, что к олигархам: от восторгов до ненависти. А этот - уйдет и ладно.
Убежала.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
По-моему, это про то же самое...
no subject
При условии еще и возникновения желания и времени тратить на это понимание...
no subject
no subject
no subject
У меня самой в школе была учительница английского, которая знала язык хуже меня, тринадцатилетней - но это потому, что я занималась в кружке, который вела, между прочим, по статусу та же марьиванна, но знавшая при этом язык дай боже. Моя родная мать - с виду тоже типичная марьиванна и при этом кандидат наук, которая в школу попала из-за интриг на работе (копали под ее шефа, а досталось ей), а в вузе преподавать отказалась из-за болезни ног, мешающей ей ездить на работу слишком далеко. Она меня гоняет в Альянс Франсез за научно-популярными журналами, в которых очень хороший иллюстративный материал, и по специализированным магазинам за новыми методическими пособиями - и все это только для того, чтобы вести уроки в очень средней школе очень заштатного городишки. Так что марьиванна марьиванне рознь. Кстати, Пушкин тоже эсэмэски посылать не умел...
А школу сейчас качает между двумя тенденциями: напихать в детей как можно больше всего и отучить их думать. (И кажется, одно другому не мешает)Программа по литературе для пятого класса включает Пиранделло (было такое), а первокурсники филфака спрашивают меня, кто такой Кюхельбекер...
no subject
К сожалению, все будет хорошо. (само (с))