![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
https://riftsh.dreamwidth.org/413582.html - красивая, но незамужняя - отличный разбор казуса на обложках Life (март 1953 г.)
==...В качестве иллюстрации одного из итогов 30-летнего правления, "Лайф" вставил фотографии членов Совнаркома 1924 года. На 13 из 26 фотографий они поставили крестики, отметив таким образом убитых Сталиным. Наивные. Неотмеченные крестиками Калманович, Орахелашвили, Бахутов, и Смирнов были расстреляны в 1937-38 гг. То есть всего убитых 17. Еще 8 умерли до 1937 года, 7 из них были младше 60 лет. После 1938 года живым оставался один из 26 - Семашко.
А теперь угадайте, что в этом во всём привлекает меня? Ну конечно же соседний материал в этом же номере журнала. Репортаж из Тегерана, где правительство хочет изгнать шаха из страны, огромные демонстрации протестуют против этого, а полиция и армия стреляют в демонстрантов. В итоге, через несколько месяцев шах победил и на несколько десятилетий Иран стал нормальной страной.==
______
Вторая запись покороче, поэтому вынесу целиком
https://riftsh.dreamwidth.org/415257.html
==Я уже 30 лет преподаю аспирантский курс, где для объяснения некой концепции использую пример библиотечного карточного каталога. Пример этот был выбран как всем хорошо известный и понятный, и действительно, он долго таковым и являлся. Студенты хорошо знали структуру и функции каталога и мы интерактивно разбирали его аспекты, нужные для понимания нашей темы. Лет 10 назад во время такого обсуждения я впервые почувствовал новые флюиды в классной атмосфере и спросил, а все ли знают, что это такое и как оно работает. Шестое преподавательское чувство меня не обмануло: несколько человек признались, что либо вообще никогда такого не видели, либо видели, но не знают, что это такое. Тогда я был немножко удивлен, ведь они родились в начале 1990-х, и до, примерно, их совершеннолетия такие каталоги были еще почти во всех библиотеках. Но, поскольку, посещение библиотек не является условием для поступления в нашу программу, никаких претензий я предъявить не мог. Мне пришлось объяснить как устроен и как работает библиотечный каталог. Это имело смысл, потому что студенты были хорошо знакомы с описанными в каталоге объектами, и этот пример оставался удобным мостиком для перехода к более сложным и более абстрактным ситуациям. Все последующие годы я не забывал спрашивать все ли знакомы с изображенным на фото, и наблюдал удивительный феномен исчезновения этого знания на глазах: с каждым годом знающих становилось всё меньше и меньше. Несколько лет назад появилась новая проблема. Возрастающее число студентов плохо знакомы с книгой, как физическим объектом. То есть, объектом, у которого есть размеры, число страниц, титульный лист, выходные данные в определенном месте - все те вещи, которые мы использовали при обсуждении каталога. Они, конечно, понимают, что почти всё это существует, но оно не присутствует в их "внутреннем" представлении о книге, в ее ментальной модели. Я понял, что жизнь моего замечательного примера подошла к концу. Чем его заменить пока не придумал.==
==...В качестве иллюстрации одного из итогов 30-летнего правления, "Лайф" вставил фотографии членов Совнаркома 1924 года. На 13 из 26 фотографий они поставили крестики, отметив таким образом убитых Сталиным. Наивные. Неотмеченные крестиками Калманович, Орахелашвили, Бахутов, и Смирнов были расстреляны в 1937-38 гг. То есть всего убитых 17. Еще 8 умерли до 1937 года, 7 из них были младше 60 лет. После 1938 года живым оставался один из 26 - Семашко.
А теперь угадайте, что в этом во всём привлекает меня? Ну конечно же соседний материал в этом же номере журнала. Репортаж из Тегерана, где правительство хочет изгнать шаха из страны, огромные демонстрации протестуют против этого, а полиция и армия стреляют в демонстрантов. В итоге, через несколько месяцев шах победил и на несколько десятилетий Иран стал нормальной страной.==
______
Вторая запись покороче, поэтому вынесу целиком
https://riftsh.dreamwidth.org/415257.html
==Я уже 30 лет преподаю аспирантский курс, где для объяснения некой концепции использую пример библиотечного карточного каталога. Пример этот был выбран как всем хорошо известный и понятный, и действительно, он долго таковым и являлся. Студенты хорошо знали структуру и функции каталога и мы интерактивно разбирали его аспекты, нужные для понимания нашей темы. Лет 10 назад во время такого обсуждения я впервые почувствовал новые флюиды в классной атмосфере и спросил, а все ли знают, что это такое и как оно работает. Шестое преподавательское чувство меня не обмануло: несколько человек признались, что либо вообще никогда такого не видели, либо видели, но не знают, что это такое. Тогда я был немножко удивлен, ведь они родились в начале 1990-х, и до, примерно, их совершеннолетия такие каталоги были еще почти во всех библиотеках. Но, поскольку, посещение библиотек не является условием для поступления в нашу программу, никаких претензий я предъявить не мог. Мне пришлось объяснить как устроен и как работает библиотечный каталог. Это имело смысл, потому что студенты были хорошо знакомы с описанными в каталоге объектами, и этот пример оставался удобным мостиком для перехода к более сложным и более абстрактным ситуациям. Все последующие годы я не забывал спрашивать все ли знакомы с изображенным на фото, и наблюдал удивительный феномен исчезновения этого знания на глазах: с каждым годом знающих становилось всё меньше и меньше. Несколько лет назад появилась новая проблема. Возрастающее число студентов плохо знакомы с книгой, как физическим объектом. То есть, объектом, у которого есть размеры, число страниц, титульный лист, выходные данные в определенном месте - все те вещи, которые мы использовали при обсуждении каталога. Они, конечно, понимают, что почти всё это существует, но оно не присутствует в их "внутреннем" представлении о книге, в ее ментальной модели. Я понял, что жизнь моего замечательного примера подошла к концу. Чем его заменить пока не придумал.==
Tags:
no subject
Спасибо за линк; подписался на riftish.